面向工業界、面向世界、面向未來，培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才。為建設創新型國家、實現工業化和現代化奠定堅實的人力資源優勢，增強我國的核心競爭力和綜合國力。

    我國的工程教育規模位居世界第一，支撐了我國改革開放以來30多年的經濟高速增長。2010年6月23日，教育部啟動“卓越工程師教育培養計劃”，致力于培養卓越工程師后備人才。

    北京泛華恒興科技有限公司為響應教育部“卓越計劃”的號召，加強培養學生的工程能力和創新能力，特在上海、北京、成都、天津四大城市舉辦舉辦 “2011全國創新工程巡回研討會”。會議以“未來的工程教育，我們一起改變”為主題，旨在集合國內工程教育領域專家和企業資源，從我國工程教育現狀和“卓越計劃”的特點出發，共同探討我國創新工程教育的發展，為培養具有國際競爭力的創新型工程人才貢獻力量。

    2011年11月3日，在研討會的北京站，泛華同期舉辦了“工程教育領域的創新探索”高校產品媒體交流會，泛華工程教育產品組產品總監周斌先生、泛華工程教育產品組業務拓展工程師徐若冰先生以及泛華市場部主管周穎女士出席了會議。

教學 試驗 創新

    工程教育是泛華未來六個發展方向之一。泛華為中國的工程教育打造了一個品牌——“Next_”，歸結為“培養下一代”，包括用下一代的Next技術和Next的理念培養下一代的工程師。這與教育部舉辦的“卓越工程師計劃”相吻合。

    “為了能夠更好地培養下一代工程師，泛華在教師與學生中進行了廣泛調研，最終發現工程教育領域可以分為三個主要部分，即教學、試驗和創新，這同時也指出了工程教育的三大發展方向。” 周斌先生分析：“教學約占工程教育70%的內容，我們希望能夠用更加形象、更加交互以及更加生動的方式去實現知識點的教學。實驗即工程師所需要具備的一項能力，即把理論的知識應用于實踐當中。創新指作為一個工科學生或者作為未來的工程師，要求能夠綜合多學科知識解決實際問題。”

工程教育領域的創新與探索

     根據工程教育的特點，泛華的“Next_”工程教育產品從“教學 試驗 創新”三個方向發展，尋求提高中國工程教育的途徑。

    針對實驗部分，泛華推出工程教育創新平臺Nextpad，這個平臺是免費的、開放的，希望能夠匯集多方的智慧積沙成塔。目前Nextpad已經有100多個應用程序可供下載和使用。同時，泛華總結教師的實際需求，提煉出了下一代實驗平臺的三個趨勢，即平臺化、模塊化和信息化。泛華認為下一代的工程教育實驗平臺，是一個基于云的模塊化的實驗平臺。雖然目前還沒有完全實現這樣一個目標，但是泛華已經開始了該方向的探索。此外，為了培養工程師的綜合與創新能力，泛華提供了一系列自由的、開放的工具與模塊。

    “我們希望能開創Board時代，讓Nextborad這樣的開放的模塊化試驗平臺架構成為主流應用。不管底層是ELVIS、DAQ還是myDAQ配件，中間層都會做成Nextborad的平臺，再上層才是各種各樣相關課程的實驗模塊。目前我們已經為Nextborad平臺開發了60多個模塊，我們期望各個專業的教師能夠加入進來，利用自己的專業知識，在這個平臺上開發相應的模塊，將這個平臺加以完善。”周斌先生補充道。

構建工程教育生態圈

    周彬先生指出，泛華的卓越工程式教育計劃可以歸結為五點，其中很大部分已經加以實現，也包括一些泛華正在做和未來將要努力地。首先就是泛華會不斷地引入國外的先進技術和理念；第二就是提供本地化的產品和服務；第三，致力于構建中國的工程教育的生態圈；第四，泛華也會舉辦一些全國范圍的競技賽事。第五就是校企合作，培養人才。泛華希望能通過不斷地創新與探索，讓中國的工程教育從此與眾不同！