2016年，TI中國大學計劃二十周年！2016 TI杯全國大學生物聯(lián)網(wǎng)設計競賽也在西安交通大學落下帷幕，德州儀器（TI）副總裁兼全球教育事業(yè)總裁Peter Balyta博士、德州儀器（TI）亞太區(qū)大學計劃總監(jiān)王承寧博士一行出席了本次競賽的閉幕式暨頒獎典禮，并向記者回顧了TI在過去的二十年取得的輝煌成績，展望了TI大學計劃未來的新前景。
TI與教育部簽署的三個十年合作備忘錄
Peter告訴記者：“在TI的全球戰(zhàn)略中，大學計劃是極為重要的組成部分。對于TI而言，整個大學計劃起始于1982年，到今年已經(jīng)35年了。我們啟動大學計劃的目標和目的在過去的35年中從未改變，一直致力于服務學生和老師，幫助學生在畢業(yè)的時候成為滿足產(chǎn)業(yè)需求的人才。我們的投入主要在三個方面：第一是我們的課程、與老師間的合作以及為學生提供最新的產(chǎn)業(yè)技術(shù)；其次是招聘很多有能力的學生到TI來繼續(xù)從事各種創(chuàng)新工作；第三是和很多學校在研究方面開展合作。”
德州儀器（TI）副總裁兼全球教育事業(yè)總裁Peter Balyta博士
TI中國大學計劃于1996年正式啟動，迄今已有二十年的時間；TI與教育部的合作也有著很久遠的歷史，目前TI與教育部已經(jīng)簽訂了三個為期十年的合作備忘錄：
1998年，TI首次與教育部簽署十年合作備忘錄，建立200個DSP實驗室。
2011年，TI與教育部簽署第二個十年合作備忘錄，是關于教育改革的合作備忘錄，主要針對學生的實踐和“卓越工程師計劃”，支持教育部所提倡的一些和學生相關的本科類工程教育活動。
第三個十年合作備忘錄，是2016年簽署的，主要針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，配合教育部的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求，包括教學改革、課程改革以及TI獨家贊助的從2018年到2027年的全國大學生電子設計競賽，這是教育部唯一倡導的電子工程專業(yè)全國電子設計競賽。
目前，TI在全國600多所學校中建立了3,000多個實驗室，每年會有超過30萬名學生在TI的各種活動中學習最先進的業(yè)界技術(shù)，為業(yè)界培養(yǎng)了大批掌握先進技術(shù)的高級專業(yè)人才。
TI大學計劃起步于DSP，合作實現(xiàn)“三贏”
在TI中國大學計劃的二十年歷程里，讓我們隨著我的母校——電子科技大學彭啟琮教授的講述一起回到1996年。
當時，DSP是一項非常獨特的技術(shù)，產(chǎn)業(yè)界非常缺乏DSP人才。彭教授說到：“在做數(shù)字信號處理的算法、研究和實際應用間還是存在一個鴻溝，我們走了很多彎路，我們老師應該把這些經(jīng)驗、體會、教訓教給學生。”在TI的支持下，電子科技大學繼清華大學和上海交通大學后建立第三個DSP技術(shù)中心，在全國最早開設DSP實驗課程，從研究生擴展到本科生，獲得國家教育成果獎，題目為“DSP技術(shù)課程的設計建設與實踐”。
彭教授認為企業(yè)開展大學計劃是“三贏”。首先是學校贏，學校能從企業(yè)獲得最先進的技術(shù)和產(chǎn)品；其次是企業(yè)贏，以DSP為例，在國內(nèi)，DSP幾乎成為TI的代名詞；另外就是學生收益是最大的，除了在學校參加實驗課程還能參加競賽，鍛煉實際動手能力，增長見識開闊視野。
電子科技大學國家教學名師彭啟琮教授
1998年，TI首次與教育部簽署十年合作備忘錄，建立200個DSP實驗室。
Peter興奮地告訴記者：“由于這些實驗室、技術(shù)中心的建立，不僅儲備了很多人才，也為產(chǎn)業(yè)界的工程師DSP培訓做了大量的工作。TI也驚奇地發(fā)現(xiàn)，客戶新招的工程師在學校里就已經(jīng)很熟悉TI的產(chǎn)品，在做項目時，就自然而然地利用TI的產(chǎn)品進行開發(fā)，也將DSP應用到許多新的產(chǎn)品，新的應用領域。從我們第一批建立的實驗室中走出的畢業(yè)生很多都成為了我們的產(chǎn)業(yè)伙伴，活躍在華為、中興等很多中國知名企業(yè)中。”
作為國家教學名師，彭教授接觸過十幾家企業(yè)的大學計劃，他認為企業(yè)與學校的合作，歸根結(jié)底是人和人的合作。
TI多年來不計回報地推行大學計劃。在其他公司對高校的樣片支持已經(jīng)收縮或者停止時，繼續(xù)大量投入，有計劃性地更新實驗室的設備。
彭教授認為TI中國大學計劃最值得稱道的有兩點。一是TI在高校里組織了一個朋友圈，涵括幾乎國內(nèi)所有搞數(shù)字信號處理的老師，互通有無，交流信息。TI每年暑假都會舉辦各種教師培訓，請有經(jīng)驗的老師傳授經(jīng)驗，提升教學水平；也會邀請國外院校的老師來中國，和老師面對面地交流，學習利用最新的技術(shù)來建立新的課程體系，把這些新的東西傳授給學生。這些已成為TI例行的教師培訓，也成了老師們的大聚會。老師們很熱衷于在這個平臺上相互交流探討培養(yǎng)學生、課程改革方面的經(jīng)驗。
二是組織了DSP大賽。學生們通過參加競賽，能接觸到最前沿的技術(shù)和產(chǎn)品，鍛煉了“在別人避免做的地方找到創(chuàng)新”（TI首席科學家方進語）的能力，增加了許多實際動手的機會。這對電子工程行業(yè)未來的工程師們都是很好的經(jīng)歷；也為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了多種人才。
“我們認為競賽一個激發(fā)學生去思考去創(chuàng)新的好方式，所以TI不但支持教育部的各類競賽， TI也自己關注模擬設計和電源設計類的競賽。”王承寧表示。
TI亞太區(qū)大學計劃總監(jiān)王承寧博士
TI大學計劃除了DSP，還有模擬技術(shù)（Analog）大學計劃和單片機（MCU）大學計劃
2004年，TI的MSP430低功耗的MCU和電源解決方案也成為了業(yè)界廣泛使用的技術(shù)，所以TI也將MSP430納入到大學計劃中，并在學校中進行推廣，目前已經(jīng)建立了1,000多個MSP430低功耗MCU實驗室，幫助學生了解低功耗產(chǎn)品的重要性，諸如現(xiàn)在開設的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)競賽都有很多地方都用到低功耗產(chǎn)品， MSP430也是當年大學計劃中一個十分重要的事件。
2007年，TI啟動模擬大學計劃和TI杯電子設計競賽。這樣，TI“大學計劃”從DSP拓展到模擬，到單片機。
大家都知道，模擬是有很高的門檻，受影響的因素比較多，模擬工程師是需要經(jīng)驗需要積累的；而且模擬的產(chǎn)品種類眾多，多達上萬種。絕大部分的學生對數(shù)字電路“0 1”的變化更感興趣更容易學，覺得模擬頭緒太多，避而遠之。
TI大學計劃工作人員通過很多次地跟老師們的交流、指導，一點點地找出適合學生使用的器件類型，將產(chǎn)品范圍進行收縮。另一方面，跟老師合作，提供大量技術(shù)資料支持老師編寫基于TI模擬芯片的教材、教案，用于課堂教學。
西安電子科技大學電工電子實驗中心針對“學生在模擬技術(shù)的學習覺得比較困難、不知道怎么用”的問題，引導學生用TI提供的器件，發(fā)揮聰明才智，盡量地構(gòu)建出多種實用電路，來充分調(diào)動學生學習模擬的積極性。
西安電子科技大學孫肖子教授深有感觸地說：“如果沒有與TI這樣的企業(yè)合作，在課堂上還是用一些很陳舊的教材，學生仍然解決不了當前復雜的工程問題。所以和企業(yè)合作特別重要！”
西安電子科技大學孫肖子教授
截止2015年，TI杯電子設計大賽共有來自700所大學的30，000名學生參與。TI模擬大學計劃通過與大學生電子設計競賽合作，讓越來越多的學生覺得，在同樣的環(huán)境下，用TI的芯片性能可能會好一點；學生們會主動尋找TI的某一顆芯片，讓參賽作品性能更優(yōu)一些，在競賽中取得更好的成績。
物聯(lián)網(wǎng)大賽為工程領域服務
根據(jù)IDC的報告，2020年全球物聯(lián)網(wǎng)設備將會達到300億臺。物聯(lián)網(wǎng)作為國家確立的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，其技術(shù)研究、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、應用推廣和人才培養(yǎng)受到了前所未有的高度重視。而作為最早進軍物聯(lián)網(wǎng)市場的全球性半導體設計制造公司之一， TI已經(jīng)成為可為物聯(lián)網(wǎng)應用提供廣泛模塊芯片的供應商——從節(jié)點到網(wǎng)關再到云端，TI都能夠提供業(yè)界領先的創(chuàng)新產(chǎn)品和解決方案，例如微控制器、處理器、有線/無線連接、傳感器、信號鏈和電源管理解決方案等。TI一直非常重視物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設，2010年的，教育部審批第一批物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)在學校中開設，TI和北京理工大學合作成立了第一個物聯(lián)網(wǎng)實驗室，同時TI也與超過100所大學建立了實驗室，提供技術(shù)、芯片和各種支持。
物聯(lián)網(wǎng)需要多種技術(shù)的融合，產(chǎn)業(yè)端需求大，產(chǎn)品個性化要求高，全國大學生物聯(lián)網(wǎng)設計競賽也應運而生。TI從2014年起已經(jīng)連續(xù)舉辦三屆物聯(lián)網(wǎng)競賽。2016年一共吸引了500所大學，1,500個團隊的約7,000名學生參與， 99支隊伍進入決賽。
最終，來自西安交通大學的FutureEngineers團隊憑借“未來空間——基于體感、語音、腦波的多功能智能家居交互系統(tǒng)”在全國總決賽中脫穎而出，奪得了本屆TI杯的特等獎。“未來空間”是一套使用到了語音識別合成、手勢感應交互以及腦電波感應科技的智能家居系統(tǒng)，通過賦予家居各式各樣的“黑科技”，能夠為老人、小孩甚至一些行動不便的人士在日常生活中帶來諸多便利。
西安交通大學的FutureEngineers團隊榮獲TI杯特等獎
記者有幸在決賽現(xiàn)場轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)了一些很有意思的作品。據(jù)悉，北京理工大學Infinite Pioneers團隊在經(jīng)過緊張的投票與互動后，“智能繪圖小車”榮獲了最佳人氣作品獎。
北京理工大學Infinite Pioneers團隊的“智能繪圖小車”榮獲了最佳人氣作品獎
參賽作品中涌現(xiàn)出了基于大數(shù)據(jù)和云平臺方面的應用。
Peter告訴記者：“隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電源和能量管理越來越重要，TI已經(jīng)在一些高校開始建立電源實驗室，在不同的領域里從不同的方向把電源的概念引入到學校里。”