產(chǎn)學(xué)研融合原來可以這樣落地？NIWEEK 2017開幕院校教育首秀，NI提出3步走計(jì)劃，并發(fā)布一系列重磅新品，第一階段落地效果顯著~
如果工程領(lǐng)域也有“明日世界”，NI已然是燃爆未來創(chuàng)新的加速器。——引言
125家參展公司，數(shù)千名世界頂尖的工程師、科學(xué)家以及來自各個(gè)領(lǐng)域行業(yè)機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者，200+小時(shí)的互動技術(shù)會議，35+小時(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)workshops……，是的，NI年度大戲NIWEEK 2017再次震撼來襲！
NIWEEK現(xiàn)場人山人海，大圖鎮(zhèn)樓
作為NI的年度大戲，NIWEEK 2017從制作到陣容到噱頭都堪稱業(yè)界傳奇，小編簡短分析，幫助大家快速“入戲”~
1. 金牌制作：NI
從1976年開始，NI一直致力于提供各種強(qiáng)大的基于平臺的系統(tǒng)來幫助工程師和科學(xué)家提高效率和加速創(chuàng)新，以解決全球面臨的重大工程挑戰(zhàn)。基于平臺化的戰(zhàn)略，NI助力各行各業(yè)的客戶通過使用NI的集成軟硬件平臺來改變世界。
2. 陣容強(qiáng)大：NI超豪華生態(tài)圈
125家參展公司，數(shù)千名世界頂尖的工程師、科學(xué)家以及來自各個(gè)領(lǐng)域行業(yè)機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者齊聚NIWEEK 2017 ，Intel， Hewlett Packard Enterprise，Mouser……NI超豪華生態(tài)圈年度聚首NIWEEK 2017。
從贊助商list中也可窺見一斑
3. 制作精良：NI帶你洞悉行業(yè)趨勢
NIWEEK 2017呈現(xiàn)了以行業(yè)為重點(diǎn)的各領(lǐng)域峰會：囊括mmWave，大規(guī)模MIMO以及無線網(wǎng)絡(luò)的新進(jìn)展，聚首世界5G無線技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域首屈一指的業(yè)界領(lǐng)袖共商5G大策；加速推進(jìn)車輛智能化、網(wǎng)聯(lián)化的自動駕駛縱深落地；讓能源數(shù)字化，深刻影響即使口袋電子設(shè)備的電力使用；助力半導(dǎo)體測試客戶不拘于ATE的測試?yán)Ь常煌苿庸I(yè)4.0的每一次智能改革。
4. 全程高能：NI推出系列新品全球重磅首發(fā)
NIWEEK 2017上，業(yè)界轟動的一系列重磅新品將全球首發(fā)，例如大家翹首以盼的下一代LabVIEW。
年度大戲開幕首日，NIWEEK 2017誠意滿滿，Academic Forum滿堂彩，全球工程學(xué)院派大趴，刷新你對大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)知~小編深入3大案例，從高中生到高校教授，從基礎(chǔ)教育到高校教育，從中國到全球，帶你領(lǐng)略NI的院校教育理念——推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研進(jìn)一步融合。
NI推出基于配置的軟件，讓院校教育扎根基礎(chǔ)
NI Academic Forum上來自Westlake High School的華裔女高中生Calyx Liu用自身案例佐證了NI的院校教育理念：NI將成熟的底層代碼模塊化，開發(fā)基于配置的軟件，通過系統(tǒng)化設(shè)計(jì)加速學(xué)生的探索創(chuàng)新。
NIWEEK 2017上，NI重磅推出完全基于配置的軟件DAQExpress，幫助學(xué)生不必再執(zhí)著于底層代碼的開發(fā)，直接完成初級項(xiàng)目的開發(fā)設(shè)計(jì)，甚至可以適用于高中生。結(jié)合myDAQ的硬件解決方案，說不定你可以像Calyx Liu一樣完成機(jī)器人設(shè)計(jì)，盡早爆發(fā)自己的小宇宙！
DAQExpress重磅首發(fā)，和myDAQ更配哦
NI引領(lǐng)全球工程教學(xué)口袋實(shí)驗(yàn)室風(fēng)潮，清華教授現(xiàn)身說法
在Academic Forum演講環(huán)節(jié)，來自清華大學(xué)自動化系的教授趙明國老師備受矚目，精彩論證如何基于NI平臺建立機(jī)電方向教學(xué)的Engineering pipeline。
趙教授基于NI myRIO，myDAQ，cRIO等平臺，實(shí)現(xiàn)機(jī)電學(xué)科完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，從工程導(dǎo)論到大二的專業(yè)學(xué)習(xí)，再到大三的系統(tǒng)實(shí)踐，最后到大四更復(fù)雜的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
趙教授心血構(gòu)建機(jī)電學(xué)科的完整教學(xué)設(shè)計(jì)
據(jù)NI工程師講解，趙明國教授基于的平臺正是NI早在前年推出的口袋實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)如今，工程教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，國內(nèi)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)無法支撐飛速增長的實(shí)踐教學(xué)需求，口袋實(shí)驗(yàn)室應(yīng)運(yùn)而生。
NI口袋實(shí)驗(yàn)室囊括三大產(chǎn)品：
· 面向?qū)嶒?yàn)室數(shù)據(jù)采集的myDAQ；
· 面向嵌入式設(shè)計(jì)的myRIO；
· 面向電路設(shè)計(jì)的Analog Discovery 2；
清華園機(jī)電學(xué)科的案例，也深層次說明了NI能夠?qū)崿F(xiàn)從概念到子系統(tǒng)再到復(fù)雜系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，鏈接教學(xué)和科研，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合。
事實(shí)上，產(chǎn)學(xué)研融合一直有困局，之前業(yè)內(nèi)也一直沒有明晰的落地路徑，NI以通過系統(tǒng)化設(shè)計(jì)加速創(chuàng)新為理念，希望借助系統(tǒng)的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化，意欲通過對核心概念Core Concepts的梳理學(xué)習(xí)，從理論推進(jìn)實(shí)踐完成Subsystems的實(shí)現(xiàn)，再到最后Engineering systems design and research，把教學(xué)和產(chǎn)業(yè)完美串聯(lián)。
NI院校教育理念——推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合
NI的口袋實(shí)驗(yàn)室從前年領(lǐng)跑全球院校教育，目前已獲得越來越多高校的認(rèn)可，也在業(yè)界擁有了更大規(guī)模的“追隨者”，但競爭從來都只是創(chuàng)新的源泉，不止于口袋實(shí)驗(yàn)室，英國開放大學(xué)主推的遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室是NI推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合的另一條關(guān)鍵路徑。
開放大學(xué)被譽(yù)為遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室鼻祖，NI平臺是基石
英國開放大學(xué)演示的基于NI平臺的遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室是解決實(shí)踐教學(xué)的另一個(gè)方案，通過網(wǎng)絡(luò)的方式，學(xué)生可以隨時(shí)隨地與被控實(shí)驗(yàn)對象連接。
扎根遠(yuǎn)程教育30多年，作為遠(yuǎn)程教育的領(lǐng)導(dǎo)者，開放大學(xué)選擇NI平臺著手工程類的遠(yuǎn)程教育，通過由30+套NI設(shè)備構(gòu)成的遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室結(jié)合實(shí)驗(yàn)室背后的一套完整、強(qiáng)大的課程體系，開放大學(xué)完美實(shí)現(xiàn)了同一天高達(dá)4,752的一對一實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
配合遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)，NIWEEK也重磅推出業(yè)界遠(yuǎn)程教學(xué)方式典范Multisim Live，可通過移動端、App、Windows端多種方式登錄操作，是一個(gè)完全基于瀏覽器的電路仿真軟件，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行電路仿真，同時(shí)具備在線分享，形成互動社區(qū)，結(jié)合強(qiáng)大的線上資源庫TeachingResources Portal，讓廣大高校學(xué)生真正感受到來自NI的“科研路上，多個(gè)朋友多條路”的親切感~
Multisim Live和TeachingResources Portal重磅推出
開放大學(xué)遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室的案例是平行于口袋實(shí)驗(yàn)室的另一個(gè)案例，也是NI院校教育理念的再一次落地。目前，NI已經(jīng)和國內(nèi)院校展開合作，加速國內(nèi)院校遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室的落地，屆時(shí)，童鞋們在宿舍躺著刷手機(jī)、iPad做實(shí)驗(yàn)的日子也就不遠(yuǎn)了~
太多基于院校教育的新品首發(fā)，例如：Quanser Qube 2.0，Quanser Aero，更別提還有將IoT帶入課堂的NI IoT Education Beta。
太多基于院校教育的典型案例，例如，University of Manchester，Lodz University of Technology，更別提通過NI Virtualbench and Multisim的Virginia，將其電氣工程學(xué)院的國內(nèi)排名提升了16位，將學(xué)習(xí)效果滿意度從65%提高到91%。
正如NI院校教育總監(jiān)（Director of Academic Programs）Andy Bell介紹的那樣，“系統(tǒng)已經(jīng)愈加復(fù)雜，愈加智能，應(yīng)對產(chǎn)業(yè)趨勢快速變化的最佳途徑，是在全球范圍內(nèi)深入落實(shí)產(chǎn)學(xué)研融合計(jì)劃，NI始終致力于通過系統(tǒng)化設(shè)計(jì)來加速創(chuàng)新。”
