這次FTF給我震撼最大的莫過于運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家、創(chuàng)新者、未來學(xué)家Hugh Herr先生所做的關(guān)于未來醫(yī)療、未來機(jī)器人的演講。可能大家對(duì)來自麻省理工學(xué)院的這位Hugh Herr先生都略有所聞，因?yàn)橛嘘P(guān)他傳奇人生的勵(lì)志書及電影都曾得到過很大的反響。我也很幸運(yùn)能夠親耳聽他的演講，感受他的魅力。

運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家、創(chuàng)新者、未來學(xué)家Hugh Herr先生

仿生學(xué)

    Hugh的假肢非同一般，可以幫助他攀巖、跑步，Hugh 很開心地說出自己的感受：“有了這個(gè)行動(dòng)自如的腿，我自由了。而這個(gè)高科技的“雙腿”上就有來自飛思卡爾的芯片。現(xiàn)有的假肢技術(shù)是不能接受的，因?yàn)樗鼈儾荒茏屓诉^正常的生活。” 通過視頻，Hugh展示了一個(gè)可以伸展自如的假肢如何幫助一個(gè)殘疾運(yùn)動(dòng)員在田徑賽場(chǎng)上比正常運(yùn)動(dòng)員跑的更快，如何幫助腿部殘疾的人像正常人一樣走路和享受天倫之樂的。而腿部殘疾只是世界上千千萬萬殘疾人或者生活不能自理的人的一部分（如聾啞、中風(fēng)等），我們需要為他們做的事情太多太多了。

     仿生學(xué)是幫助他們的關(guān)鍵。研究者首先需要深入了解人類是怎樣思考、身體怎樣活動(dòng)的。再設(shè)計(jì)這些原理，以讓很多機(jī)械設(shè)備圍繞甚至是植入你的身體。Hugh說他自己是一個(gè)技術(shù)應(yīng)用的極端，將會(huì)界定”人-機(jī)械“交互的邊界，讓更多的技術(shù)應(yīng)用在醫(yī)學(xué)中去幫助人們。

     Hugh舉了個(gè)用電線連接大腦的例子：雖然大腦很復(fù)雜，但是通過對(duì)人腦的仿真，利用思維去控制事物是可行。在豐富的界面——皮層組織陣列中選取100個(gè)接觸點(diǎn)去仿真和記錄，一個(gè)全身不動(dòng)的人可以通過思維讓一個(gè)高科技“仿真手”伸張自如，可以移動(dòng)鼠標(biāo)查看郵件和控制電視。

“第三只眼”

    面對(duì)這個(gè)信息爆炸的世界，一個(gè)能洞悉人和物相關(guān)信息的可穿戴計(jì)算機(jī)系統(tǒng)絕對(duì)可以幫助你從海量信息中找到所需信息。

    該可穿戴計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括6個(gè)基于攝像頭的傳感器，投影儀、彩筆、附鏡。當(dāng)你遇到一個(gè)人時(shí)，這個(gè)系統(tǒng)會(huì)在對(duì)方的身體上生成很多字，為他提供更多對(duì)方的信息，例如對(duì)方的公司名稱、他的興趣和愛好等；當(dāng)你去看一本書的時(shí)候，它會(huì)告訴你這本書的相關(guān)信息，是否受歡迎；如果你需要坐飛機(jī)，當(dāng)你拿著機(jī)票的時(shí)，它會(huì)告訴你最新的航班信息以及登機(jī)口等；當(dāng)你需要知道時(shí)間時(shí)，只要用帶有彩筆的手指畫一個(gè)圈，一個(gè)手表就會(huì)出現(xiàn)了。該系統(tǒng)簡(jiǎn)直就是“第三只眼”，期待這種技術(shù)能夠早日應(yīng)用在我們生活中。

未來是智能人機(jī)交互的世界

   Hugh著重強(qiáng)調(diào)：“未來世界的工具絕對(duì)不是現(xiàn)在普通的PC，而是機(jī)器人。機(jī)器人將十分了解你認(rèn)知和情感的精神狀態(tài)，能夠與人互動(dòng)，知道人類說什么、想什么，并作出適宜的反應(yīng)。機(jī)器人將會(huì)跟你像朋友一樣溝通。” 此外，未來的移動(dòng)平臺(tái)將可以發(fā)布工作和移動(dòng)的指令。例如，通過手機(jī)告訴機(jī)器人你想吃什么菜，機(jī)器人就會(huì)發(fā)送指令找叉子，叉子發(fā)送信息說“我是叉子”，機(jī)器人就會(huì)使用叉子。機(jī)器人也可以用類似的方法使用其他工具。未來，家庭中將有很多機(jī)器人，可以做不同的事情，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程操作。

    Hugh總結(jié)到：“未來科技將增強(qiáng)思維的能力，提高感覺經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，并且給我們?nèi)祟惓芰Α?rdquo;

    演講視頻：http://m.jysgc.com/video/show.aspx?id=592