隨著很多國際學術會議因為疫情被相繼取消，科學界開始討論每年的這些會議的存在的意義是什么？

　　經過了一個多月的網絡教學的普遍開展，教育界也在思索傳統意義上的課堂又該往哪個方向前進？

　　由于學生無法返校，空蕩蕩的實驗室也缺少了主人。老師們也開始思考需要做點啥了。

　　如果僅僅是理論、軟件、外語、寫作等課程，還好辦，無處不在的網絡、各式各樣的云平臺使得學習沒有什么變化。但有些是需要硬件支撐的活動，少了硬件還玩啥？對于那些準備參加全國大學生智能車競賽的同學體會最為深刻。

　　疫情肆虐、世道再變，唯一不變的是那顆當老大老師的心。

　　面對學生們的著急，老師也無法閑下來，想來想去，就一字：干。

　　下面就讓我們看看 W.PIE 老大是如何螞蟻搬家，乾坤大挪移，將原來的實驗室，拆了化整為零，分散寄送給學生的過程吧。

　　一個人孤獨的把實驗室整理、拆裝、打包

　　十倍速回放的下樓搬運過程

　　對于北京地區的學生直接遞送到家里

　　對于外地學生通過快遞陸續發送實驗物品

　　轉眼之間，W.PIE 同學們就收到了準備大賽的各種器件，紛紛豎起大拇指露出憨憨的笑容。

　　收到的 W.PIE 快遞物件

　　收到車模實驗器件之后該怎么辦呢？老師怎么辦，我們就怎么辦，就一個字：干。

　　紛紛開啟居家調車的斜杠生活

　　停課不停學，停步不停工

　　剛剛結束了搬家公司、快遞服務的斜桿生活，老大又開啟了網絡遠程輔導的過程。

　　當然了，在家里同學們調試不可能一切都很順利，畢竟實驗室不會跟著你們走，但故事會:(

　　十八線男主播老張直播現場

　　在線遠程指導學生調車，眼睜睜看著她們手中的車模升起了縷縷青煙，老師的心碎了。

　　面對此情此景，老師還是表現的非常鎮定，心如止水。但腦子里不停的追問一個問題：“他們真的是我的學生嗎？”

　　“他們真的是我的學生嗎？”